#16990 Monica Ozamiz Fortis

Lœuvre présentée met en scène un jeune garçon, capturé dans une posture hésitante, presque figée. Il se tient debout, le regard baissé, lexpression du visage empreinte dune mélancolie discrète, voire dune légère inquiétude. Il porte un vêtement coloré, un ensemble composé dune veste et dun pantalon aux motifs géométriques fragmentés, où les couleurs vives – jaune, rouge, vert – se côtoient en une mosaïque chaotique.
Le fond est dominé par un jeu de formes géométriques abstraites, des aplats de couleurs sombres, principalement des bleus et des noirs, coupés par des lignes et des rectangles de couleurs plus claires, comme un reflet déformé ou une vision fracturée de la réalité. Ces formes semblent se superposer, se croiser, créant une impression de profondeur et de mouvement, mais aussi de désorientation. Lensemble est enveloppé dune atmosphère sombre, presque nocturne, qui accentue le sentiment de solitude et de vulnérabilité émanant du garçon.
On peut interpréter cette composition comme une exploration de la perception, de la mémoire et de la subjectivité. Le garçon, figé dans son expression, semble être le témoin dun monde fragmenté, une réalité brisée en multiples facettes. Les couleurs vives de ses vêtements contrastent fortement avec la palette sombre du fond, soulignant peut-être son innocence, son énergie enfantine, confrontée à un environnement complexe et potentiellement menaçant.
Le choix de ne pas montrer lenvironnement direct du garçon renforce limpression disolement. Il est un point central, isolé dans un espace indéterminé, un espace mental ou émotionnel. La fragmentation du décor suggère une rupture, une perte de repères, et laisse présager une possible angoisse face à un monde incompréhensible. La pose du garçon, son regard fuyant, invitent le spectateur à sinterroger sur son état desprit, sur ce quil observe ou ce quil ressent. L’œuvre, dans son ambiguïté, laisse place à de multiples lectures et se révèle être une méditation poétique sur lenfance, la fragilité et la perception du monde.