"Voyez comment les roses brûlent!" par Hafez Automatique traduire

« Voyez comment les roses brûlent ! » a été écrit par Shams-ud-din Muhammad, connu communément sous son nom de plume, Hafez. Hafez a vécu dans la Perse médiévale (l’Iran moderne) au XIVe siècle et a écrit des centaines de poèmes ; certains érudits pensent qu’il a écrit plus de poèmes qui ont été perdus. Hafez est immensément populaire en Iran à ce jour. Le poète allemand Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) idolâtra Hafez et popularisa ses œuvres en les traduisant en allemand. Hafez a également eu une influence importante sur l’écrivain américain Ralph Waldo Emerson, qui a traduit "See How the Roses Burn!" de l’allemand de Joseph von Hammer-Purgstall à l’anglais.

« Voyez comment les roses brûlent ! » provient du « Divan de Hafez », un recueil de poèmes probablement compilé après la mort de Hafez. Cette collection est un texte standard dans les foyers iraniens d’aujourd’hui. La version du poème référencée dans ce guide, la traduction anglaise de Ralph Waldo Emerson, est un poème d’amour monorime de quatre lignes (un quatrain). Cette forme est appelée rubāʿī (ou chāhārgāna) dans la poésie persane. Comme toutes les œuvres de Hafez, « Voyez comment les roses brûlent ! » est fortement influencé par la spiritualité soufie du poète, une sous-secte mystique de l’islam. « Voyez comment les roses brûlent ! » explore les thèmes soufis classiques de l’amour, de la mort et de la connexion au divin. Biographie du poète Alors que Hafez est l’une des figures culturelles les plus importantes de l’histoire iranienne, une grande partie de sa vie personnelle reste un mystère. Hafez, ou Hafiz, est un nom de plume pour Shams-ud-din Muhammad (également orthographié Sams-al-Din Mohammad). Les érudits ne sont pas d’accord sur les dates exactes de sa naissance et de sa mort, mais estiment que Hafez a vécu entre les années 1315 et 1390 CE, faisant de lui un contemporain du poète anglais Chaucer. Certains érudits disent que Hafez était le fils d’un marchand de charbon qui travaillait comme assistant boulanger et calligraphe / dessinateur. Hafez a passé la majeure partie de sa vie à Shiraz, une ville du sud de la Perse. Il a peut-être connu une (ou plusieurs) période(s) d’exil en raison de ses écrits subversifs. Cependant, en tant que poète, il était fréquemment soutenu par des mécènes de la cour. On pense que Hafez s’est marié et a eu au moins un fils. Hafez a étudié le soufisme auprès d’un autre poète mystique, Muhammad Attar de Nishapur. Leur relation est devenue mythifiée; il y a plusieurs paraboles sur Hafez et Attar. Texte du poème Voyez comme les roses brûlent! Apportez du vin pour éteindre le feu! Hélas! les flammes montent avec nous,— Nous périssons de désir. Hafez, traduit par Ralph Waldo Emerson. «Voyez comment les roses brûlent». vers 1389. «Académie des poètes américains». Le poème s’ouvre sur un moment dramatique : l’orateur à la première personne ébranlé s’émerveille devant les roses qui brûlent. L’orateur ordonne d’abord au lecteur de regarder ce qui se passe, puis ordonne au lecteur d’apporter du vin pour éteindre les flammes. Cette tentative d’éteindre le feu semble être un échec : le troisième vers s’ouvre sur une lamentation exclamative («Hélas!», vers 3). L’orateur constate que le feu s’est levé avec «nous», en utilisant la première personne du pluriel pour inclure le lecteur. Le feu, désormais identifié au «désir», tue au sens figuré à la fois le locuteur et le lecteur. traduit par Ralph Waldo Emerson. «Voyez comment les roses brûlent». vers 1389. «Académie des poètes américains». Le poème s’ouvre sur un moment dramatique : l’orateur à la première personne ébranlé s’émerveille devant les roses qui brûlent. L’orateur ordonne d’abord au lecteur de regarder ce qui se passe, puis ordonne au lecteur d’apporter du vin pour éteindre les flammes. Cette tentative d’éteindre le feu semble être un échec : le troisième vers s’ouvre sur une lamentation exclamative («Hélas!», vers 3). L’orateur constate que le feu s’est levé avec «nous», en utilisant la première personne du pluriel pour inclure le lecteur. Le feu, désormais identifié au «désir», tue au sens figuré à la fois le locuteur et le lecteur. traduit par Ralph Waldo Emerson. «Voyez comment les roses brûlent». vers 1389. «Académie des poètes américains». Le poème s’ouvre sur un moment dramatique : l’orateur à la première personne ébranlé s’émerveille devant les roses qui brûlent. L’orateur ordonne d’abord au lecteur de regarder ce qui se passe, puis ordonne au lecteur d’apporter du vin pour éteindre les flammes. Cette tentative d’éteindre le feu semble être un échec : le troisième vers s’ouvre sur une lamentation exclamative («Hélas!», vers 3). L’orateur constate que le feu s’est levé avec «nous», en utilisant la première personne du pluriel pour inclure le lecteur. Le feu, désormais identifié au «désir», tue au sens figuré à la fois le locuteur et le lecteur. L’orateur ordonne d’abord au lecteur de regarder ce qui se passe, puis ordonne au lecteur d’apporter du vin pour éteindre les flammes. Cette tentative d’éteindre le feu semble être un échec : le troisième vers s’ouvre sur une lamentation exclamative («Hélas!», vers 3). L’orateur constate que le feu s’est levé avec «nous», en utilisant la première personne du pluriel pour inclure le lecteur. Le feu, désormais identifié au «désir», tue au sens figuré à la fois le locuteur et le lecteur. L’orateur ordonne d’abord au lecteur de regarder ce qui se passe, puis ordonne au lecteur d’apporter du vin pour éteindre les flammes. Cette tentative d’éteindre le feu semble être un échec : le troisième vers s’ouvre sur une lamentation exclamative («Hélas!», vers 3). L’orateur constate que le feu s’est levé avec «nous», en utilisant la première personne du pluriel pour inclure le lecteur. Le feu, désormais identifié au «désir», tue au sens figuré à la fois le locuteur et le lecteur.