"Parents" de William Meredith Automatique traduire

«Parents» de William Meredith, extrait de son recueil «The Cheer» de 1980, est un poème en vers libres sur l’expérience d’avoir des parents et de devenir parent. « Parents » ne suit pas un modèle métrique défini et n’utilise pas de schéma de rimes, et il n’utilise pas beaucoup d’exemples de langage figuratif ; au lieu de cela, la puissance du poème vient de la profondeur de sa conviction et de son utilisation du langage courant pour exprimer une expérience commune de manière ironique et pleine d’esprit. Selon Meredith, le poème parle de la façon dont les gens voient leurs parents; plus précisément, il s’agit du sentiment que ses parents sont «collants» ou gênants. Cependant, à mi-chemin du poème, il y a un passage de la gêne ressentie à propos de ses parents à devenir réellement parent. Le ton léger et légèrement comique du poème, à ce stade,

Biographie du poète William Meredith (1919-2007) est l’un des poètes américains les plus réputés du XXe siècle. Née à New York, Meredith a commencé à écrire à l’université de Princeton. L’une de ses premières influences fut Robert Frost, le célèbre poète de la Nouvelle-Angleterre souvent considéré comme l’un des écrivains les plus importants de l’histoire américaine. Après l’université, Meredith a travaillé pour le «New York Times» avant de s’enrôler dans l’armée pour combattre pendant la Seconde Guerre mondiale. De nombreux poèmes de Meredith du milieu des années 1900 s’appuient sur ses expériences pendant la Seconde Guerre mondiale et la guerre de Corée, car il était un pilote qui a participé à de nombreuses missions dangereuses dans le Pacifique, ce qui lui a valu de nombreuses promotions et distinctions. La carrière de Meredith dans la poésie a décollé dans les années 1950 et 1960 lorsqu’il a écrit et enseigné au Connecticut College. En 1964, Meredith est devenue chancelière de l’Académie des poètes américains, et en 1978, il a été le premier poète gay à devenir consultant en poésie à la Bibliothèque du Congrès, maintenant connu sous le nom de poète officiel des États-Unis, l’une des plus hautes distinctions qu’un poète américain puisse recevoir. Meredith a eu un accident vasculaire cérébral en 1983, qui a entraîné une aphasie expressive qui l’a rendu difficile à parler. L’AVC a affecté le reste de sa vie. Il a dû prendre sa retraite de l’enseignement en 1983 et il a passé de nombreuses années à réhabiliter ses compétences linguistiques. Malgré cela, Meredith a continué à écrire et il a produit son œuvre la plus appréciée en 1988. «Partial Accounts: New and Selected Poems» lui a valu le prix Pulitzer de poésie, le prix annuel le plus distingué qu’un poète puisse remporter. Meredith est décédée en 2008 à Mystic, Connecticut. Son associé, Richard Harteis, est aujourd’hui président de la Fondation William Meredith. Meredith a construit un solide héritage en tant que poète avec une capacité unique à capturer la cadence et la voix de la personne ordinaire, et une grande partie de sa poésie est plus facile à lire et à comprendre pour les personnes peu familières avec la poésie que le travail d’autres poètes célèbres. Il est également connu comme un poète qui a produit une quantité relativement faible d’œuvres au cours de sa vie, car il n’a publié que 10 volumes de poésie en 50 ans. Cependant, Meredith a également laissé derrière elle des contributions substantielles à la critique d’art et à la traduction de poésie. Texte de poème Meredith, William. "Parents". «The Cheer», Alfred A. Knopf, 1980. «Académie des poètes américains». « Parents » commence par ce qui peut sembler être une strophe d’ouverture déroutante. Cependant, les premières lignes gagnent en clarté lorsqu’elles sont considérées dans le contexte du reste du poème. L’orateur dit qu’il est plus facile d’imaginer être «un ange ou un écureuil» (Lignes 1-2) que d’imaginer être une chose sans nom. Cependant, le titre du poème fait allusion à la nature de la comparaison. Dans le contexte, la strophe d’ouverture dit qu’il est plus facile d’imaginer être un écureuil ou un ange que d’imaginer être un parent. L’insinuation ici est que le locuteur, à ce point du poème, n’est pas encore un parent. L’utilisation de «ange» et écureuil» indique deux choses différentes mais tout aussi impossibles. Bien que ce guide abordera cette comparaison plus en détail plus tard, il est important de comprendre son contexte littéral maintenant : il met en place la difficulté qu’a l’orateur à s’imaginer en tant que parent. La strophe suivante présente une image de la parentalité. L’orateur dit que les parents sont là «la dernière fois que nous nous sommes bien couchés», et il dit que les parents mentent «à propos des ténèbres». Cela fait référence à la façon dont les parents réconfortent leurs enfants lorsqu’ils vont au lit. Les enfants ont souvent peur du noir et les parents peuvent leur raconter des histoires pour les aider à se sentir en sécurité lorsqu’ils s’endorment. Se coucher «bien» fait référence à l’innocence des enfants, car les pressions et les angoisses de l’âge adulte n’ont pas tendance à les tenir éveillés toute la nuit. Les strophes 3 à 5 parlent des changements que les enfants voient leurs parents traverser ainsi que de la façon dont la relation parent-enfant évolue au fil du temps. Dans la strophe 3, l’orateur critique les parents, disant qu’ils « nous bercent une fois de trop », ce qui conduit à la ligne suivante sur la façon dont les parents ont commencé comme amis de leurs enfants mais sont devenus leurs ennemis. «Dandle» signifie déplacer quelqu’un de haut en bas de manière ludique. C’est un mot précis à utiliser pour décrire la façon dont les parents jouent avec leurs enfants. Mais l’implication de la ligne 5 est que les parents maintiennent cette relation plus longtemps que leurs enfants, car les enfants finissent souvent par ressentir du ressentiment ou se rebeller contre leurs parents. Cela se produit lorsque les enfants atteignent un âge où ils souhaitent être plus âgés, non pas aussi vieux que leurs parents, mais aussi vieux que les «juniors» de leurs parents. Et pendant que se produit ce changement dans la relation, les enfants réalisent soudainement l’âge de leurs parents, ou ils perçoivent leurs parents comme étant «trop» vieux. Ils remarquent soudain les «rides… la toux et les odeurs» de leurs parents (Lignes 9-10). Les strophes 6 à 9 décrivent le moment de la relation où les enfants ne peuvent pas comprendre leurs parents et où les enfants voient la relation avec leurs parents comme non naturelle ou maladroite. L’orateur voit l’amour d’un parent comme «grotesque», et il ne peut imaginer en quoi il est le rejeton de ses parents. Il dit même qu’à ce stade, les enfants pensent que c’est un affront qu’ils viennent de leurs parents. De manière comique, l’orateur ajoute aussi à quel point il est gênant et répugnant de penser à «comment» il vient de ses parents. La strophe 8 exprime une pensée courante chez les enfants selon laquelle ils peuvent avoir et auront une vie meilleure que leurs parents. Et la strophe 9 dit que ce genre de pensée – que les parents font tout de travers – persiste longtemps. Le reste du poème, cependant, présente un tournant. La strophe 10, utilisant l’enjambement pour ponctuer l’impact de l’action, rappelle au lecteur que tous les parents finissent par mourir. Et quand ils meurent, ils emportent avec eux la compréhension, la connaissance et la sagesse que seul un parent peut donner à un enfant. Même si l’orateur a vieilli à ce stade du poème, il déplore la perte des parents qu’il vient de critiquer. Il dit qu’ils emportent «le dernier maillon de cette chaîne avec eux» (Lignes 23-24), ce qui suggère que l’orateur réalise maintenant à quel point ses parents étaient importants pour le relier à ce qui l’a précédé. Enfin, le poème se termine par une image ironique de l’enfant maintenant adulte, un parent et un grand-parent lui-même, pleurant à ses propres enfants et petits-enfants à propos des parents qu’il a perdus. L’orateur a bouclé la boucle, et maintenant ses enfants vont le critiquer parce qu’ils ne comprennent pas de quoi il parle. Déverrouillez ce guide d’étude ! Rejoignez SuperSummary pour accéder instantanément aux 17 pages de ce guide d’étude et à des milliers d’autres ressources d’apprentissage. CommencerParents William Meredith le poème se termine par une image ironique de l’enfant maintenant adulte, un parent et un grand-parent lui-même, pleurant à ses propres enfants et petits-enfants à propos des parents qu’il a perdus. 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