The music lesson c1670 NG Washington Gerard Terborch (1617-1681)

Lœuvre nous présente une scène domestique, baignée dans une lumière tamisée. Un homme, vêtu dun habit sombre et coiffé dun chapeau, se tient debout face à une jeune femme assise. Elle tient une mandoline, visiblement en train de prendre un cours de musique. Lhomme semble la corriger, sa main levée suggérant une indication ou un conseil.
L’atmosphère générale est celle dune intimité discrète. Larrière-plan sombre, presque noir, concentre lattention sur les deux figures et sur la petite table qui les sépare. Celle-ci est recouverte dun drap rouge, vibrant et contrastant avec la sobriété des vêtements. On y distingue une partition ouverte, des objets divers – probablement des accessoires de musique ou des bibelots – et une bougie solitaire, dont la flamme vacillante projette des ombres subtiles.
La jeune femme, habillée dune robe claire, semble attentive. Son visage, légèrement tourné vers lhomme, dénote une concentration appliquée. Son regard, bien que doux, est dirigé vers son enseignant, signifiant un désir d’apprendre et daméliorer ses compétences musicales.
Au-delà de la simple représentation dun cours de musique, l’œuvre laisse entrevoir des sous-textes plus profonds. La scène suggère une certaine aisance sociale, étant donné la présence dinstruments de musique et lattention accordée à léducation musicale de la jeune femme. La relation entre lhomme et la jeune femme reste ambiguë; il pourrait sagir dun tuteur, dun père, ou dun membre de la famille. La lumière, en soulignant leurs visages et leurs mains, invite à une réflexion sur la transmission du savoir, le rôle de l’éducation dans la société de lépoque, et peut-être même, sur la valeur accordée aux arts et à la culture dans lentourage familial. Lensemble dégage un sentiment de calme et de dignité, caractéristique dune scène de genre du XVIIe siècle, où le quotidien est sublimé par une composition soignée et une lumière subtile.