Part 3 – Juan Carreno de Miranda (1614-1685) - King Charles II Spanien as a boy
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Lenvironnement dans lequel il se tient est riche en symboles. Un drapé de velours rouge flamboyant, presque théâtral, occupe le fond à gauche, contrastant avec la sobriété du vêtement du garçon. Ce rouge, couleur de la royauté, pourrait évoquer le pouvoir et la magnificence qui lattendent, mais il est contenu, presque étouffé par lobscurité ambiante.
Un tableau, encadré de sculptures complexes et orné de deux figures ailées, est apposé au mur derrière lui. Il contient plusieurs portraits, dont lun semble représenter un visage masculin plus âgé. Cette composition imbriquée pourrait symboliser lhéritage familial et la continuité dynastique, le garçon étant présenté comme successeur dune lignée.
Au premier plan, une statue de lion, posée sur un piédestal portant une inscription en latin, attire lattention. Le lion, symbole traditionnel de courage, de force et de royauté, se tient près dune sphère. Cette juxtaposition suggère une idée de pouvoir qui doit être maîtrisé, une force qui doit être canalisée et contenue. La sphère, symbole de perfection et dunivers, pourrait indiquer lampleur des responsabilités qui pèseront sur les épaules du jeune garçon.
Lensemble de la composition, dominée par les couleurs sombres et les objets symboliques, crée une atmosphère à la fois solennelle et mélancolique. Lœuvre ne se contente pas de représenter un portrait, elle explore les thèmes du pouvoir, de la destinée et de la fragilité de l’enfance face à un avenir lourd de responsabilités. Le contraste entre la jeunesse du garçon et la gravité des symboles environnants confère à lœuvre une profondeur psychologique particulière. On ressent une tension entre linnocence enfantine et la conscience du rôle qui lui est imposé.