Fig. a fable Krylov Two boys (St. Petersburg, 1878) Elizabeth Merkuryevna Boehm (Endaurova) (1843-1914)

Lœuvre présente une scène de confrontation enfantine, exécutée dans une technique qui privilégie le contraste et la simplification des formes. Nous voyons un arbre imposant, dont le tronc robuste et les branches noueuses occupent une part importante du cadre. Un jeune garçon, silhouette sombre et presque monolithique, est perché sur une de ces branches, affairé à lire. Son attitude suggère une concentration absorbée, une immersion dans le monde du texte.
Au sol, un autre garçon, également figuré par une silhouette sombre, le regarde avec une expression difficile à cerner avec précision, mais qui évoque une forme dimpatience ou denvie. Il tient un bâton, dont il semble sappuyer, et son attitude est moins statique, plus dynamique que celle de son camarade perché.
Le décor est minimaliste, constitué dune barrière en bois floue et dun arrière-plan indistinct, ce qui renforce lattention sur linteraction des deux personnages. Labsence de détails permet de se concentrer sur la relation entre eux : une relation de distance, mais aussi potentiellement de désir ou de frustration.
Lœuvre suggère un subtexte portant sur limportance de la connaissance et de létude, opposée peut-être à un jeu plus physique et immédiat. Le garçon sur larbre incarne lintellect et lisolement, tandis que celui au sol représente une forme dattente ou de besoin. La composition, en jouant sur les niveaux et les contrastes, met en relief la séparation entre les deux mondes que symbolisent les deux jeunes garçons. On pourrait également interpréter la scène comme une allégorie de lapprentissage et de laccès au savoir, où lun est déjà en position privilégiée, tandis que lautre observe, désireux de partager cette expérience.