bs-ill- Catherine Diez- Luckie- A Frog Asks How Catherine Diez

Lœuvre présentée nous offre une composition singulière, où lon distingue un amphibien posé sur un ouvrage relié. La grenouille, au pelage vert et marron, se tient droite, son regard semblant interroger le spectateur. Elle est représentée avec un réalisme notable, les détails de sa peau, ses pattes et ses yeux captant lattention.
Lélément central de limage est sans conteste le livre sur lequel la grenouille se pose. On y lit une partie du titre, The Polywogs... a Catlin Story, et FROG BIOLOGY, suggérant un texte traitant de lanatomie ou du développement des grenouilles. Une illustration intérieure, visible à travers les pages ouvertes, montre un schéma anatomique, vraisemblablement celui dune têtard.
La juxtaposition de la grenouille vivante et du schéma anatomique est particulièrement frappante. Elle soulève des questions sur la relation entre le vivant et le savoir, entre lanimal et sa représentation scientifique. Lattitude interrogative de la grenouille peut être interprétée comme une remise en question de cette objectivation, comme si elle sinterrogeait sur la réduction de son être à une simple collection de parties anatomiques.
Le fond sombre et uniforme, souligné par un dégradé bleu sombre, contribue à accentuer leffet de mise en scène. Le meuble orange sur lequel repose le livre et la grenouille ajoute une touche de couleur vive, créant un contraste saisissant avec lobscurité environnante.
On peut y percevoir une réflexion subtile sur la place de l’animal dans la connaissance humaine, et sur les limites de la représentation scientifique. Limage suggère un dialogue silencieux entre lêtre vivant et le savoir, entre la complexité de la vie et la simplification du savoir. Le titre, faisant référence à un conte, introduit une dimension narrative, laissant entrevoir une histoire dont la grenouille serait le personnage principal, confrontée à la question de son propre existence et de sa compréhension par les humains.