Setting the Trap Herbjorn Gausta (1854-1924)

L’œuvre nous présente un jeune garçon, accroupi dans un champ dherbe haute. La composition est dominée par les teintes verdoyantes, oscillant entre locre et le jaune, évoquant une lumière estivale intense. Lherbe, peinte avec des touches épaisses et vibrantes, crée une texture palpable et une impression de mouvement, comme si une brise légère la caressait.
Le garçon, vêtu dune chemise blanche et dun pantalon bleuâtre retenu par des bretelles, concentre toute son attention sur le sol. Sa posture, penchée et absorbée, suggère une activité précise et minutieuse. Il semble sappliquer à quelque chose de discret, peut-être à installer un piège, comme lindique lobjet sombre et allongé, partiellement dissimulé dans lherbe à ses pieds.
Larrière-plan est volontairement flou, constitué dun tapis végétal qui sétend à perte de vue, ponctué par la silhouette dun arbre à lhorizon. Cette simplification de lespace contribue à isoler le garçon et à recentrer lattention sur son action. La lumière, uniforme et diffuse, noffre pas dombres marquées, ce qui tend à estomper les contours et à créer une atmosphère paisible, presque onirique.
Au-delà de la simple représentation dun enfant à la tâche, l’œuvre laisse entrevoir des subtexts plus profonds. Le piège, symbole potentiel de ruse et de patience, peut être interprété comme une métaphore de lenfance elle-même, période de découverte et dapprentissage où lon tend à capter le monde qui nous entoure, à le comprendre et à le maîtriser. Lattitude concentrée du garçon suggère une volonté de contrôle et une forme dindépendance, même dans un environnement naturel apparemment sans limites. La présence du champ, vaste et luxuriant, renvoie également à une notion de liberté et de communion avec la nature, des thèmes souvent associés à lenfance. La peinture évoque ainsi, avec une douceur mélancolique, la fragilité et la promesse de lavenir.