"Un poisson dans un arbre" de Lynda Mullaly Hunt Automatique traduire

«Fish in a Tree» est un roman de niveau intermédiaire de 2015 de l’auteure américaine Lynda Mullaly Hunt. Il suit l’histoire d’une collégienne nommée Ally, talentueuse sur le plan artistique et mathématique mais incapable de lire en raison de sa dyslexie. Tout au long de la carrière scolaire d’Ally, elle utilise l’humour, la mauvaise conduite et la maladie simulée pour se distraire de ses difficultés d’apprentissage, faisant tout ce qui est en son pouvoir pour éviter les tâches d’écriture et de lecture. Les luttes d’Ally sont amplifiées par le fait qu’elle a changé d’école à plusieurs reprises au cours des dernières années, alors que sa famille déménage pour le travail de son père dans l’armée. Bien que la mère d’Ally la soutienne, elle travaille souvent de longues heures comme serveuse et n’a pas le temps de s’occuper des devoirs d’Ally. Le frère aîné d’Ally, Travis, est également aimant et protecteur,

Le nouveau professeur d’Ally - un homme gentil et attentif du nom de M. Daniels - voit sous la surface de ses distractions. Sentant l’intelligence et la créativité d’Ally, M. Daniels adapte son enseignement à sa dyslexie, l’aidant à réaliser ses capacités uniques. Renforcée par la croyance de M. Daniels en elle, Ally trouve une nouvelle confiance et noue des liens avec ses camarades de classe, y compris un aspirant boulanger au franc-parler nommé Keisha et un garçon scientifiquement doué mais en difficulté sociale nommé Albert. Albert vient souvent à l’école avec des bleus. Alors que lui et Ally se rapprochent, Ally apprend que ces ecchymoses sont causées par d’autres enfants qui l’intimident. Albert refuse de riposter parce qu’il ne croit pas à la violence. Une fille riche et méchante nommée Shay et son amie Jessica s’en prennent souvent au trio d’amis, mais quand Ally voit comment Keisha et Albert les ignorent, elle devient plus confiante dans sa capacité à faire de même. Les compétences en lecture d’Ally s’améliorent lentement à la suite de réunions après l’école avec M. Daniels, où il travaille avec elle en utilisant des stratégies adaptées à son style d’apprentissage visuel (comme jouer aux échecs et écrire des mots dans de la crème à raser). La confiance d’Ally continue de s’épanouir lorsqu’elle est nommée présidente de classe et bat Shay dans la course. Bien que la victoire d’Ally déclenche plus de taquineries de la part de Shay, elle est capable d’ignorer gracieusement ces taquineries et de réaliser que c’est le produit des propres insécurités de Shay. Ally n’est pas dérangée jusqu’à ce que les intimidateurs les plus agressifs qui s’en prennent à Albert la ciblent, elle et Keisha. En conséquence, Albert est obligé de se défendre et de défendre ses amis, affirmant l’importance de se défendre et la valeur de l’amitié. Ally continue de travailler sur des projets supplémentaires, et M. Daniels honore son dévouement en lui décernant l’étudiante du mois. Il défie la classe de voir le monde d’une nouvelle manière, présentant une longue liste d’individus célèbres - dont Thomas Edison, Alexander Graham Bell, Winston Churchill et Albert Einstein - qui ont lutté contre la dyslexie. Avec ses devoirs coopératifs et son élévation des différences de chaque élève, M. Daniels inspire la classe à s’apprécier en tant qu’individus uniques. Un jour, quand Travis vient chercher Ally après l’école, elle lui raconte toutes les façons dont M. Daniels l’a aidée. Désireux de surmonter ses propres difficultés de lecture, Travis accepte de le rencontrer, démontrant qu’il n’est jamais trop tard pour rendre «possible» l’impossible. présentant une longue liste d’individus célèbres - dont Thomas Edison, Alexander Graham Bell, Winston Churchill et Albert Einstein - qui ont lutté contre la dyslexie. Avec ses devoirs coopératifs et son élévation des différences de chaque élève, M. Daniels inspire la classe à s’apprécier en tant qu’individus uniques. Un jour, quand Travis vient chercher Ally après l’école, elle lui raconte toutes les façons dont M. Daniels l’a aidée. Désireux de surmonter ses propres difficultés de lecture, Travis accepte de le rencontrer, démontrant qu’il n’est jamais trop tard pour rendre «possible» l’impossible. présentant une longue liste d’individus célèbres - dont Thomas Edison, Alexander Graham Bell, Winston Churchill et Albert Einstein - qui ont lutté contre la dyslexie. Avec ses devoirs coopératifs et son élévation des différences de chaque élève, M. Daniels inspire la classe à s’apprécier en tant qu’individus uniques. Un jour, quand Travis vient chercher Ally après l’école, elle lui raconte toutes les façons dont M. Daniels l’a aidée. Désireux de surmonter ses propres difficultés de lecture, Travis accepte de le rencontrer, démontrant qu’il n’est jamais trop tard pour rendre «possible» l’impossible. Daniels inspire la classe à s’apprécier en tant qu’individus uniques. Un jour, quand Travis vient chercher Ally après l’école, elle lui raconte toutes les façons dont M. Daniels l’a aidée. Désireux de surmonter ses propres difficultés de lecture, Travis accepte de le rencontrer, démontrant qu’il n’est jamais trop tard pour rendre «possible» l’impossible. Daniels inspire la classe à s’apprécier en tant qu’individus uniques. Un jour, quand Travis vient chercher Ally après l’école, elle lui raconte toutes les façons dont M. Daniels l’a aidée. Désireux de surmonter ses propres difficultés de lecture, Travis accepte de le rencontrer, démontrant qu’il n’est jamais trop tard pour rendre «possible» l’impossible.